Potensi Penggunaan Aplikasi Blipp Me Dari Segi Keinginan dan Manfaat Penggunaan Dalam Proses Pembelajaran Pelajar

Abstract

Kajian ini dilaksanakan bagi mengenalpasti potensi aplikasi Blipp
Me dalam pembelajaran pelajar dari segi keinginan dan manfaat.
Sebanyak 42 orang pelajar telah menjawab soal selidik ini. Reka
bentuk kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang
menggunakan kaedah deskriptif iaitu skor min bagi menilai tahap
keinginan dan manfaat dari potensi aplikasi dalam proses
pembelajaran pelajar. Instrumen bagi kajian ini adalah berbentuk
soal selidik dan diedarkan kepada pelajar melalui Google Form.
Analisis data ini menggunakan perisian SPSS 23.0. Dapatan kajian
menunjukkan potensi aplikasi Blipp Me dari segi keinginan dan
manfaat penggunaan dalam proses pembelajaran adalah baik
dengan nilai min bagi aspek keinginan adalah 3.98 dan bagi aspek
manfaat adalah 4.23. Hasil ujian T menunjukkan tidak terdapat
perbezaan yang signifikan tahap keinginan berdasarkan jantina.
Manakala, hasil dapatan yang sama juga diperolehi bagi aspek
manfaat dimana tidak terdapat perbezaan yang signifikan tahap
manfaat berdasarkan jantina. Selain itu, hasil kolerasi menunjukkan
terdapat hubungan yang signifikan diantara keinginan dan manfaat
menggunakan aplikasi Blipp Me dalam proses pembelajaran pelajar.
Oleh itu, penggunaan aplikasi Blipp Me mampu meningkatkan tahap
pemahaman pelajar melalui rasa seronok menggunakan aplikasi
Blipp Me dan mendedahkan pelajar kepada pembelajaran digital.